Botxotik ziberespaziora

Bi urtero udako ikastaro bat antolatzeko lana dut nire zereginen barruan. 2019koa ez zen gauzatu matrikula-faltagatik eta 2021ekoak jota utzi ninduen ikasleen iritziak irakurri eta gero (bai, COVID garai hura berezia zen, baina lan handiak eta buru-hausteek ez zuten emaitza onegirik izan, antolaketakoen ustez ondo egon arren). Ez nuela berriz halako ikastaro baten zuzendari izango esan nuen / nien, baina, Sean Connery banintz bezala, berriro egin nuen 2023an. 2025an berriro; hori bai, prestaketa-lanak ia urte bete iraun du, gai orokorra eman zidatenetik. Maiatzaren 8tik aurrera dago matrikula egiteko aukera eta ikasle-kopuruarekin ez zoratzeko agindu diot neure buruari (itxarron-zerrenda iritsiko ote gara?)  Según parece, en 1971 el actor Sean Connery dijo que "nunca más" volvería a interpretar a James Bond después de rodar la cuarta película de la saga. Trece años después volvió y la película se tituló "Nunca digas nunca jamás" ( contado en RTVE Somos Cine ). Como ...

 Otra de "nunca digas nunca jamás" en mi vida, aunque yo no sea Connery ni esto vaya de películas de Bond . Después del Curso de Verano que dirigí en 2021 (tras la intentona fallida de 2019), creo que aseguré que no volvería a dirigir uno de nuevo (por cierto, al margen de las opiniones poco motivadoras recibidas del alumnado hace poco me han comentado desde la Fundación que les gustó y les pareció bueno), casi como fin de celebración de mi cumpleaños de "cincuenta y todos" y como un paso más en el trabajo de este año (cursos online de formación de profesorado, artículos en e-Hizpide) estaré en el Palacio Miramar de Donostia otra vez los días 12 y 13 de julio... si es que hay suficiente matriculación, claro. La propuesta de este año:  Claves para la enseñanza semipresencial: herramientas y estrategias básicas . 2019an proposatu nuen udako ikastaroak ez zuen matrikula nahikorik izan eta ez zen gauzatu; 2021ean bai egin zen nik zuzendutakoa, baina, sekulako lana eta...

  Duela bi urte ez zuen/nuen arrakastarik izan, baina zenbait arrazoi direla-eta, berriro ekin diot HABEren izenean EHUren uda ikastaroetan bat antolatu eta zuzentzeari: T eknologiak eta gaitasun digitalak hizkuntzen ikas-irakaskuntzan: elkarrekin eta elkarrengandik ikasteko gakoa k  du izenburu. Euskara hutsez izango da. Badaude proposamen berrian aldaketak; batzuk egoerari erantzuteko planteatu direnak. Hala, bi modutara egin ahal izango da ikastaroa: aurrez aurre Donostiako Miramar jauregian edo online, Zoom bidez. Horren ondorioz, irakasleon partaidetza ere birplanteatu dugu. Irakasleak aipatuta, Mondragon Unibertsitateko Amaia Arroyo-Sagasta rekin eta Euskal Herriko Unibertsitateko Lorea Fernández Olaskoaga rekin arituko naiz.  Inaugurazio-saioa, berriz, Kultura eta Hizkuntza Politikako sailburu den Bingen Zupiriaren esku egongo dela aurreikusi da. Bestalde, Eusko Jaurlaritzaren Hezkuntza Sailak Prest Gara programaren barruan sartu du. Matrikulatzeko epea irekita d...

A estas alturas de año ya se van aclarando algunas cuestiones para el verano, no solo el tema vacacional. Recuerdo que hace unos cuantos años tuve un jefe de servicio que cuando le presentaba alguna solicitud para cursos (de verano, por ejemplo) aunque por lo normal lo firmaba a regañadientes me decía que más que ir yo debería darlos. Parece que en julio de 2019 va a suceder algo así. 2019ko uztaila bestelakoa izango da niretzat uda ikastaroei dagokienez. Izan ere, bitan parte hartze zuzena izango dut, Donostian eta Madrilen, eta ez ikasle gisa. Y es que en la primera semana de julio estaré como director (y profesor) de un curso de verano de la EHU-UPV en Donostia. Sí, has acertado. Hablaremos (por que estaré muy bien acompañado por Amaya Arroyo y Lorea Fernández) de cibercomunidades; el taller será en euskera y su título: Ikas-ziberkomunitateak eta irakasleen prestakuntza . Hasta el 31 de mayo el precio de la matrícula es reducido. La segunda semana, no es que haya si...

Han pasado unos cuantos meses (más que desde agosto de 1996 o de 2007 ) desde el 18 de julio de 2018, o sea, el día que Eneko defendió con éxito (no lo digo con falsa modestia o pasión paterna, pues lo calificó el tribunal con un 10) su trabajo fin de grado titulado "Análisis económico-financiero de los equipos de fútbol vascos de primera división", centrado en la temporada 2016/2017. Acaban de subirlo al repositorio addi (archivo digital de docencia e investigación) de la UPV-EHU . Éste es el resumen del trabajo: El fútbol profesional masculino en muchos lugares del mundo ha dejado de ser un deporte para pasar a ser un espectáculo y un negocio a nivel global, con influencia notable en la economía de los territorios. En este trabajo planteamos analizar la situación económico-financiera de los equipos vascos participantes en la LigaSantander (Athletic Club de Bilbao, Deportivo Alavés, Real Sociedad de San Sebastián y Sociedad Deportiva Eibar) en un período concreto, la...

No soy muy de museos, tengo que reconocerlo. No son mi prioridad en los viajes, e incluso cuando hay exposiciones cercanas de éxito, como la de escultura hiperrealista que hubo recientemente en el Museo de Bellas Artes de la Villa, se me acaban pasando las fechas. Sin embargo, hay uno que acabo de apuntar en la lista de visitas a realizar. Me he enterado por el diario Deia que se acaba de inaugurar en Donostia el Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco . Vale, igual es deformación profesional, relación con los estudios y asignaturas como "Historia de la Educación", pero me parece de interés.  Ahora que me acuerdo: en Praga visité el museo Comenio  (sí, el pedagogo Comenius ) Y hasta me saqué una foto, por si dudas. Hezkuntzaren Museoa zabaldu berri dute Donostian. Oso museozalea ez banaiz ere, ez hemen ez kanpoan, erakarri egiten nau honek. Ez da harritzekoa, ezta? (Pragan ere, esaterako, horrelako bat bisitatu nuen, argazkian ikusten den...

Tal y como te lo adelanté , hoy participaré en las III Jornadas de Innovación Educativa . De hecho, esta entrada está programada para que salga publicada cuando comience mi intervención: "Las cibercomunidades de aprendizaje: presente y futuro". Hay canal de streaming para seguir en directo las jornadas. De todos modos, aquí va la presentación que voy a utilizar. Además, ayer intervine, junto a Jon Bustillo , en una pequeña entrevista, en el programa de la tarde de Onda Vasca que conduce Julen Arriandiaga. Y, para acabar, un breve resumen en vídeo , en microentrevista de Josi Sierra .

La próxima semana, los días 5 y 6 de octubre, se celebrarán en el Bizkaia Aretoa de la Universidad del País Vasco las III Jornadas de Innovación Educativa , que organiza el Departamento de Periodismo II de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Información. He sido invitado a participar como ponente, junto a personas como José Cuerva , Jon Bustillo o Paul Ibarra del Restaurante Los Fueros , por ejemplo. ¿De qué hablaré? ¡Bingo! : "Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA): presente y futuro". Estas Jornadas pretenden  "dar a conocer las diferentes estrategias docentes innovadoras que se están desarrollando actualmente en diversos centros de enseñanza. En un momento en el que se cuestionan las viejas metodologías docentes se ha pensado que podría resultar de interés reunir a diferentes profesionales del mundo académico para poner en común las experiencias que están teniendo lugar en aulas." Este es el programa completo . Ah, la inscripción es gratuita y...

Hace dos semanas acudí a una charla sobre robots-bertsolaris en la Alhóndiga . Cuando lo he comentado con un par de amigos les ha parecido curioso. Por ese motivo, aunque ya lo he reseñado en "Ikasle eta irakasle" , por si como ellos no te arreglas bien en euskera, te traigo aquí la traducción de la información que me envió +Aitzol Astigarraga,   @aitzolete , alma mater del proyecto. En una entrada posterior haré algunos comentarios tras los apuntes tomados. Introducción El 18 de abril de 2012 el equipo rector de la Universidad del País Vasco nos invitó a organizar una sesión de versos especial entre versolaris y máquinas. Aceptado el reto, nos pusimos a trabajar en ello unos cuantos investigadores de la Facultad de Informática, y sacamos el primer prototipo de BertsoBot. En ese festival tan especial , que tuvo gran éxito en los medios de comunicación, participaron junto con los versolaris dos robots, Galtxagorri y Tartalo (como ejemplo, noticia en Diario Vasco ...

Atzo bizi izandakoa oraindik oso gogoan, orain dela 28 urte inguru egindakoak merezi izan zuela pentsatzen dudan bezalaxe , ekitaldia aurrera ateratzeko ekarri dudan harri koxkorrak (pozgarriak gainera entzundakoak eta mezu pribatuetan jasotakoak, benetan) zein ekitaldiak berak merezi izan dutelakoan nago. Ez da makala hainbeste urteren buruan Leioara bueltatzea eta garai haietako hainbat kiderekin bat egitea,  Txurrukaren hitzei jarraiki sinbiosian bizi izan gineneko beste espezie bateko bizidunak, irakasleak alegia, ahaztu gabe. Unibertsitatearen hasierako asmoa irakasleen omenaldia zen . Ikusitakoaren ondoren, bere horretan bakarrik labur zein hotz samar gera zitekeen nire ustez; eskerrak  "baten batek" bestelakorik pentsatu zuela: ikasleok ere izan genuela "abentura" hartan zer ikusirik. Hala, arboretumeko zuhaitz-landaketak berriz elkartzeko aukera paregabea eskaintzeaz gain, etorkizunerako zerbait uzteko modua eskaini zigun guztioi ("ezusteko agerpen...

Azken kapitulua, momentuz behintzat. Pasadizoei eta bestelako kontuei tartea egin diegu Euskal lerroak abian deritzon beste blog batean.. Bukatzeko, the last but not the least , Matematika. Irakasgai honetan ere, bi irakasle, kimikan bezalaxe. Emakumezkoak berriro, teoria; Mari Jose Zarate bera, Txorierrikoa. (Pentsatzen hasia nago Alazne ikaskidearen bilakaera kontuan izanda, abizena eta matematika-irakaslea izatearena patua izango ote den, edota genetikak eta haranean dagoen giroak zerikusirik izango ote duen) Alderdi praktikoan,  Jesus Mari Arregi paregabea. Kantatzen nuen koruko zuzendari zen Andoniren anaia gainera. Munduko gauza arruntak urruti samar geratzen zitzaizkioan antza zenez; horrela, gainontzeko irakasleek grebari ekin zioten egun batean agertu zen klasean gaisorik egon ondoren; ez  baitzekien grebardeialdirik zegoenik. Beste blogean kontatu dut bibliografia errusieraz ematearena; Ninbe Arrarte kideak gogoratu du suspentso abtsolutuarena. Baina azken hon...

Kimikaren txanda 4. atal honetan. Bi irakasle genituen: Itziar Urretxa k  lantzen zuen alderdi teorikoa; Fernando Mijangos ek, berriz, problemak. Laborategian biak egoten zirela uste dut. Ikusi dudanagatik , biak ei daude oraindik Kimika Fisikoa sailean eta bigarrena gainera UEUko kimika saileko buru . Fernandoren argazkia argia.com-en aurkitu dut. Itziarrenik, berriz, arrastorik ez. Itziarren klaseei buruz ez dut oroitzapen berezirik. Oro har, batxilergotik nekarren prestakuntzaren maila altuaz ohartu nintzen; horri nire letra handia gehituta, idazten nituen apunteak arrakastatsu samarrak zirelakoan nago. Fernandori buruz, badago zer kontaturik. Besteak beste, garai hartan zuen euskara maila mugakoa zelakoan nago. Hala, problema berri bat hasteko formula hau zen: "problemak esaten digu"; bukatzeko, aldiz, "nire emaitza da". Tartean, arbelean idazten. Honek arazoren bat bazekarren. Esate baterako, Xabier Insausti kideak sarritan jartzen zuen belarria paper ondo...

Hirugarren atala, Geologiari dagokio.  Irakaslea, Maribel Arriortua zen; ez dakit bere ezagutza-esparrua patuaren kontua izango ote zen. Irakasgai honek zuen berezitasunik handiena ikasle kopuruarena zen nire ustez. Hau da, kimikarigaiok baino ez ginen elkartzen, eta zortzi baino ez ginen Maribelekin. "Hura luxua!" pentsatuko du norbaitek, baina, edozein egoerak bezala, bazituen alde onak eta txarrak. Besteak beste, ezin piperrik egin tabernan musean aritzeko; gehiegi nabaritzen zenez gero,  irakasleak arrazoiez zuzenean galdetzen zuelakoan nago ;-) Halaber, aukera eman zion gure notak ia-ia aldez aurretik erabakita izateko, hasieratik kasik gure arteko sailkapena eraikita. Gutxi izateak arruntak ez ziren esperientziak izateko aukera eman zigun. Hala, "Kalkulu Zentroa" ezagutzeko aukera izan genuen; bai, Unibertsitatean zegoen ordenagailu erraldoiaren tokia. Erabiltzaileek txartelak baliatzen zituzten ordenagailuarekin komunikatzeko, alegia, ez zegoen,  ez teklat...

Bigarren kapituluan, Fisikaren txanda. Egia esan ez dut oso kontu barregarririk gogoratzen Joserra Etxebarria k ematen zigun klaseez. Fisika ikasi genuela bai, UEUko liburuska famatuak baliatuta besteak beste, eta igogailuei buruzko hamaika ariketa eginda ere bai.  Bestalde, irakaslerik ezagunenetakoa zen, bere jarduera politikoaz gain (inoiz "mitin" txikiren bat ere bota zigun oholtza gainetik; egun batzutan atxiloturik egon zen), ibilbide luze samarra zuelako, besteak beste publizitate kanpaina batean ere agertu zen, Anaitasuna aldizkarian oker ez banago " fisika nuklearra euskaraz? bai jauna " izenburupean, garai hartan Suarez politikariak esandakoari erantzunez. Azterketek, gainera, Sailekoek gazteleraz jarritakoen berberak behar zuten izan, ez omen ziren gure harremanez fidatzen. Zeren eta sarritan bazkaltzen genuen elkarrekin ikasle eta irakasle batzuek Elorduitarren baserrian, Martiartu ondoan; jakina, jende ugari eta behin baino gehiagotan mahai berean elk...

Badakizu irakurle testuingurua, 81/82 ikasturtea, Zientzi Fakultatea, lehen maila euskaraz, sail guztietako ikasleak batera (eta hala ere, gutxi). Nolako urteak! Euskal futbola Espainiako ligan nagusi zen garaia, Bilboko Aste Nagusia lehendabiziko urratsak ari zen ematen... Nondik edo norekin hasi pasadizoen segida? Goazen genituen gaien orden alfabetikoz; lehenengoa, beraz, biologia. Bareez kezkaturik bizi zen gizon bizardun bat egokitu zitzaigun irakasle. Kasu hartan ez zen "karakola eta barea", ez horixe; "barea eta barea", izaki hori baitzen bere ikerketen muin. Batzuetan, ordea, ikasleengana hurbildu behar. Eta libururik ezean, fotokopiak eskertu egiten ziren. Ulergaitzak izan arren; tira, zenbat hitz berri ikasteko! Inoiz, gainera, ezin ulertu. Beraz, baten bat ausartu zen galdetzera: "aizu, Txurruka, zer esan nahi du honek?" Eta erantzun azkarra, "ez naiz oroitzen. begiratu ea hiztegiak zer dakarren". Ikasleak berriz, "hor dago ko...

Euskararen eguna ospatzen den honetan (ez dakit ba, hainbeste nazioarteko egunen kontu hau azkenean astun samarra delakoan nago) euskararekin eta plazarekin zerikusi estua duen beste kontu batekin natorkizu. Agian ez duzu jakingo, baina kimikari izateko asmoz hasi nintzen unibertsitatean 81/82 ikasturtean, joan den mendean alegia.  Erabaki zail samarra hartu behar izan arren: lehen kurtsoa euskara hutsean egitea. Bai, egia zen ikastolan egin nuela garai hartako oinarrizko hezkuntza, OHO bukatu arte; gero, Derioko Seminarioan zenbait gai euskaraz lantzeko aukera ere izan nuela. Dena dela  unibertsitaterako jauzia, euskaraz eta lehendabiziko mailan baino ez, gerora ez baitzegoen horretarako aukerarik... ez zen ahuntzaren gauerdiko eztula. Edonola ere, merezi izan zuen zalantzarik gabe. Zoritxarrez ala zorionez, batek daki, bukatu ez izanaren arrazoiak alde batera utzita, garai hartako oroitzapenik onenen artean  lehenengo urtekoek dute toki berezia. Eta hara non, ...

En la pasada entrada lo anuncié, y, como en el más que agradable encuentro tras la mesa redonda David Osimo insistió en la idea, incluso en el juego que pueden dar los audios dado que permiten hacer más cosas de modo simultáneo a diferencia de los videos, antes de lo previsto me lanzo a la piscina y... eureka, he hecho mi primer slidecast , o sea, he conseguido unir la presentación (visual, con poco texto, que no es un documento escrito) con mi voz explicando. Tal y como lo hice en realidad, hablo en castellano y los textos que acompañan a las imágenes están en euskera; bueno, en Donosti también hablé en inglés, con marcado acento, que me entendían fácil vamos, como me apuntó Lorenzo Cotino , jejeje. Por cierto, él también se ha estrenado con los audios . He aquí la primicia. Prometo mejorar en el futuro.   Euskaldunen eskubideak parte hartzean Aurreko sarreran hurrengo baterako agindu nizun arren, mahai-inguruaren ondorengo solasaldi atseginak bultzatuta ( David Osimo da...

Izenburu hori  izango du nire ekarpenak EHUko Uda Ikastaroen baitan antolatutako batean burutuko den mahai-inguru batean. Aurkezpena euskaraz dago, baina ikastaro horren hizkuntza ofizialak baliatuko ditut, gaztelera nagusiki. Horrez gain, aurkezpena da eta ez  dokumentu idatzia; beraz, ondorengo azalpenak irakurrita ulertuko duzu hobeto. Hurrengorako slidescast bat egiten animatuko naizela uste dut, alegia, aurkezpena eta ahotsa batera ;-) Es el título que han puesto a mi intervención en la mesa redonda de hoy, día 23, en los XXVII Cursos de Verano de la UPV , dentro del denominado "Politika 2.0, ¿podemos reinventar la democracia a través de la participación?" La presentación está en euskera, pero mi intervención se realizará en los dos idiomas oficiales del curso, esto es, en castellano e inglés. Y como quiera que es una presentación, y mientras  me animo con un podcast y lo sincronizo, te lanzo las ideas principales de mi aportación. La lengua es para comunica...