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Mostrando las entradas etiquetadas como ConoCity

Definiendo y mapeando #cCA

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Foto sacada por Josi Es difícil decir que no a Josi Sierra , ya sea para apoyar proyectos diversos (como Udaberri Galdua ), colaborar como entrevistador para sus grabaciones... hasta la propuesta para ser su manager, que de entonces es la foto. Esta vez me ha tocado tratar de resumir para una píldora de la que él hace para Conocity lo que yo entiendo como cibercomunidades de aprendizaje (cCA). No ha sido mal ejercicio, pensando en lo que me viene en quince días; además, ha sido capaz de llevarlo a un mapa conceptual. Y es que yo, a pesar de todo,  sigo siendo más de esquemas. El resultado: la entrada en el blog (se ve que algo me conoce), el mapa conceptual , el vídeo más largo... Por otra parte, han incluído Josi y Lorea Aretxaga el vídeo y el mapa conceptual en la presentación que esta tarde han hecho en ICOT 2015 , Aprender y enseñar en el siglo XXI, conectad@s e interactuando . Además compartiendo espacio en esa presentación con gente "de fuste" . ...

Linda Castañeda sobre MOOCs

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Cuando hice el (mi) resumen sobre la intervención de Linda Castañeda en las VI Jornadas de Educación Digital 2014 , dediqué un párrafo a lo que ella contó sobre los MOOCs. Y, ahora podemos ver un resumen de lo que nos dijo en la entrevista posterior, vía Conocity , aunque están a punto de publicar la comunicación completa. Más sobre MOOCs en este txoko, aquí por ejemplo

Seguimos con los PLEs / NIAk berriz mintzagai

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Vuelvo a escribir de PLEs, aunque no como hiciera la pasada semana . De alguna manera, vengo a hablar de mi libro , pues algo ya te adelanté sobre la entrevista a  +Linda Castañeda   @lindacq . En el final de ese encuentro, pedimos a Linda que nos expresara de manera gráfica su entorno personal de aprendizaje. Aunque son diez minutos de vídeo, y ella misma ha escrito que parece una confesión , nos explica de una manera clara y visual su PLE, más allá de teorías. Así, nos habla de herramientas concretas --con el twitter como claro referente; blog, slideshare, google drive, vídeos...--, personas --con el referente de su grupo de investigación--, funciones --leer, reflexionar, compartir--... Incluso esas "gafas" que utiliza, para evitar ser "deslumbrada" por el exceso de información, o las carencias que percibe. Por si te llama la atención eso de los PLE, algunas referencias que te pueden aclarar más: Haz visible tu PLE , de Néstor Alonso ( parte I , p...

De MOOCs

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Me han dicho dos amigos que me tengo que apuntar a un curso de este tipo ( MOOC ). Y mira que yo la primera vez que oí la palabreja pensaba que tenía algo que ver con la objeción de conciencia (MOC); es lo que tiene ser de los últimos tiempos de servicio militar obligatorio. En el siguiente vídeo de Conocity , Javier Celaya explica lo que es; y, por si te interesa, el mapa conceptual Esto de los cursos on line masivos abiertos parece que es otra de las olas que nos llega, habrá que ver con qué recorrido. Hay quien, como Miguel Angel Criado , considera que suponen una revolución en la enseñanza superior, pero otros expertos, como Miguel Zapata-Ros son críticos. Me parece interesante el análisis que hizo Lorenzo García Aretio . No niego que sea un formato que pueda ser atrayente y pueda tener interés en la formación a lo largo de toda la vida, pero desde mi experiencia como alumno a distancia, desde los tiempos de los cuadernillos por correo postal y la radio a las platafo...