2015-03-25

Adaptando las costumbres a los tiempos

Decía un conocido que en el Territorio Histórico vecino no te habías muerto oficialmente hasta que tu esquela aparecía publicada en El Diario Vasco. En Atxuri era la esquela colocada en la esquina del Bar Lizarra (no sé si seguirá siendo) y en Basurto, en la esquina de la BBK. Hasta entonces, rumores.

Pues esto también está cambiando. Esta mañana un tuit (ya casi todo se hace por tuits; bueno, algunos anuncian su ruptura sentimental por Facebook) de Pablo Carbonell, muy retuiteado --y, ya lo que me cuesta entender, elegido por muchas personas usuarias como favorito-- anunciaba la muerte de su amigo Pedro Reyes. En ese enorme barrio que es Internet. Más tarde han llegado las confirmaciones por otras vías. Curioso, también, que haya quien matice de primeras, como Javi de Ríos, que anda que no se ha matado a vivos --muy vivos--en Twitter. Bueno, más o menos, como en la vida presencial con los rumores ¿no?

¿Y lo de la familia y las relaciones "de pega"? Hace tiempo que lo contaba por aquí, con las cenas de Navidad. Ahora llegan las aplicaciones con los novios... estos sí que son noviazgos virtuales. No te hace falta ni imaginación, con una app vale.


¿Tanto hemos cambiado las personas?

2015-03-23

Zapateros, zapatos... y enseñanza-aprendizaje de lenguas

Leía a primeros de mes (sí, ando un poco lento con las actualizaciones por aquí) un artículo en la sección de economía de El País con un titular de esos que impactan: "la conversación vence a la gramática". El titular de segundo nivel tampoco tenía desperdicio: "la destreza oral es esencial para hablar un idioma. Con o sin profesor, lo importante es practicar con nativos para educar el oído".
Apunte inicial: no sé si puedo linkar el artículo siquiera, con esas nuevas normativas. Si no es legal, hay muchos que se han saltado la norma. Claro que más de uno y de dos lo ponen como "interesantísimo"...

La primera sorpresa; que escriban sobre enseñanza-aprendizaje en la sección de economía. Pero, según empecé a leer, esas sorpresas se iban acrecentando. Por el segundo titular, sin ir más lejos. A ver, ¿qué diferencia tenemos entre esa destreza oral, hablar, practicar con nativos, educar el oído? ¿ser refiere acaso a la comprensión y a la producción? ¿interlocutores nativos nada más? ¿"nativos" quiere decir que su lengua materna sea la lengua meta del aprendiente?

A partir de ahí, más "perlas" a mi entender. Por citar algunas: distingue por un lado instituciones "oficiales y centenarias", por otro las plataformas online (no sé qué pasa con quienes están en otra categoría, con quienes usan métodos de b-learning); el método comunicativo como "nueva metodología" (sic)... Ya me gustaría saber también que quería decir la vicedirectora de una EOI de Madrid entrevistada, puesto que entrecomilla y pone en su boca "el candidato [a ser profesor] tiene que demostrar que es capaz de enseñar de un modo que no es el convencional".
En algo sí que coincido con la periodista, en que algo falla en el sistema educativo español, en general, con referencia a la enseñanza-aprendizaje de lenguas, el tiempo dedicado y los resultados obtenidos ("algo falla en el sistema educativo español cuando los jóvenes que terminan el bachillerato no son capaces de hablar en otro idioma"). Eso sí, las dos razones que aduce tienen tanto o más que ver con el input de lengua que se recibe. Por cierto, y hablando de inputs y aprendizaje de lenguas, un post reciente de Stephen Krashen.

Al final, sí que te cuestionas otra serie de aspectos --¿qué intención tiene quien escribe el artículo? ¿a quién se dirige?...-- que pueden relacionarse con literacidad crítica, y que no sé si se enseñan y aprenden en el sistema formal de manera extendida; claro que alguna otra vez ya me he referido a asuntos similares por aquí. Y eso no tiene que ver solo con la L2, añado.

2015-03-20

Gorde ala eman? ¿Guardar o dar?

Ematen du mintzagaietan ezezik, musikan ere gai bakarrarekin nabilela azken boladan. Baina aste honetan, Mikel Markezen abesti honetan dioenak --eta Benitok ere errezitatu, portzierto-- bete betean egiten du bat nire ikaskuntz sare pertsonaleko kideen erantzunarekin zein tesiarekiko dudan asmoarekin: "gordetzen den oro galtzen da, ematen den oro hazten da".

Oía hace tiempo que quien tiene un martillo todo lo ve clavo. No sé si me está pasando eso a mí, con tesis y temas musicales, pero lo cierto es que me he encontrado con este tema de Mikel Markez (gauza xumeetan, o sea, en las cosas sencillas) y en el estribillo --y en el recitado que hace Benito Lertxundi-- se repite lo de que "todo lo que se guarda, se pierde; todo lo que se da, crece". Así siento yo estos días a los nudos de mi red personal de aprendizaje y a mi intención respecto a la tesis.






Gauza xumeetan da edertasuna

gauza singleetan da baretasuna

kafe bat, ardo opa bat,

zure begi aratzak bart,

itsas danbadaren kea

bai maitea.

Gordetzen den oro galdetzen da,

usteltzen da, itzaltzen da,

ematen den oro hazten da,

berdetzen da, itzultzen da.

Gure barnean dago behar duguna

gure barnean dago handitasuna

arima isilaren soan

bihotz azpiko txokoan

alda arazteko kemena

hor da dena.

Gordetzen den oro galtzen da,

ustelten da, itzaltzen da,

ematen den oro hazten da,

berdetzen da, itzultzen da

2015-03-17

Sorteo... o rifa

Ando sin tiempo de pasar por este txoko; bueno, ni por este virtual, ni por el presencial. Esto de acabar la tesis es lo que tiene; me está absorbiendo. Es más; reconozco que soy monotema en mis conversaciones, y doy mucho la chapa con el tema. Tranquilo, que ya falta poco. Del consejo que me dieron de disfrutar, no es tan sencillo (menos cuando te tiras un finde, aunque ver que todo va cuadrando --o eso me parece-- tiene su puntillo, después de tantos años.

Entre las tareas que estoy mirando ahora está la impresión del proyecto de tesis, si bien, en este momento, en la UNED para el depósito exigen dos cds con el texto en formato pdf, no texto en papel. Entre las alternativas para esa impresión (para los miembros del tribunal, para los directores, para mí... por lo menos) está el hacerlo en plan tradicional --como un tomo de enciclopedia, para que me entiendas-- o ir a un formato libro.

En estas, me comentan que podía pensar en sortear un ejemplar entre las personas interesadas; algo así como repetir la despedida de la libreta forofogoitia. No me parece mala la idea, pero con los costos --aunque yo sea de Bilbao-- la segunda idea que me han dado es que, a falta de becas, subvenciones y similares, organice un sorteo pero con rifa para financiar algunos de los gastos. Al menos, acabar con humor, ¿no?

Como este dibujo; no sé quién es el autor o autora, pero está bien ¿no? La primera vez lo vi en el muro de una compa de doctorado en Facebook; también me lo mandó una compañera de trabajo por WhatsApp. Ahora lo he encontrado en un muro de Pinterest.

2015-03-06

Indar bat dabil hor, Mikel Markez

Mikel Markez gonbidatu edo bisitari dugu udaberriaren atariko ostiral eguzkitsu honetan. Goizean lanera nentorrela, eguzkiaren izpiek indarberrituta edo, errenteriarraren abesti hau ezin burutik kendu: Indar bat dabil hor. Letra, Xabier Amurizarena da. Herriak bizirik irauteko indar bati egiten dio aipu (indarra zein ote?) Eta, neuk behintzat, musikarekin eta hainbat ahotsen laguntzarekin, kutsu baikorra sumatzen diot. 

Hona hemen kantua zuzenean, hamargarren diskoari izenburu ematen diona; karaoke moduan gainera, Gabi de la Mazaren lanari esker.



La canción que hoy te traigo (Indar bat dabil hor, una fuerza desatada), que, no sé por qué, pero con el sol brillando esta mañana, sonaba insistente en mi cabeza camino al trabajo; por otra parte, no es la primera de Mikel Markez en este txoko. La letra es, en esta ocasión, de Xabier Amuriza. Además, el tema da título al álbum publicado por el de Errenteria en 2013. Así presentan el disco en la web de Elkar:
Cuando la fuerza de la sencillez se mezcla con el talento, surgen canciones maravillosas y rotundas, como estas que aparecen en el nuevo trabajo de Mikel Markez. Siempre ofreciendo una visión positiva de la realidad, Mikel Markez se caracteriza por reivindicar los valores humanos en todas sus canciones, temas que nos ofrecen momentos entrañables que conseguirán borrar la tristeza de nuestras caras.
En este podcast puedes oír más explicaciones del cantautor. Además, aparte de las canciones que ya te he presentado por aquí, puede escuchar el disco completo en Spotify, por ejemplo.